海口市秀英区中小学心理健康指导中心：全市年内规划建设→

商报全媒体讯（椰网/海拔新闻记者 许文玉）9月1日，记者从海口市秀英区中小学心理健康指导中心（以下简称“中心”）获悉，作为2026年海口市为民办实事重点项目，该中心是全市年内规划建设的10个区级学生心理健康指导中心之一。中心依托新海实验学校场地运行，紧扣秀英山海地域特色，创新构建“山韵课程、探海研航、海趣活动、守山预警、融海共育”五位一体全域心育工作模式，配备个体咨询室、沙盘辅导区、团体辅导室、艺术疗愈室、自然心理实践基地等功能区域，面向全区各校常态化提供个体咨询、团体辅导、师资培训、亲子公益育心等专业服务，全力守护辖区青少年身心健康。

中心依托新海实验学校场地落地运行，打造包含个体咨询室、沙盘辅导区、团体辅导室、艺术疗愈室、自然心理实践基地等功能区域的完整心理健康服务空间，按标准规范化配齐心理测评系统、情绪放松设备、沙盘疗愈工具、艺术疏导器材等全套软硬件，面向全区各校常态化提供个体咨询、团体辅导、压力疏导、师资培训、亲子公益育心等专业服务，搭建全域覆盖、资源共享的区级心理服务主阵地。

此外，中心依托省、市、区三级教育资源支撑，统筹整合全区各校育人力量，围绕课程研发、师资培育、活动组织、个案干预、家校社协同五大维度，打造五位一体全域心理健康教育工作体系，实现学段全覆盖、师生全参与、危机干预全闭环，全方位守护辖区青少年身心健康。

山韵课程：统筹区域心理课程研发

中心搭建“常规心理校本课+艺术疗愈特色课”双轨教学体系，统一明确全区中小学每学期心理教育课时不少于6节，将心理教学纳入学校常规考核。结合区域学情分层开发梯度化课程，依托校园自然场地、艺术教室开设自然心理、陶艺沙画疗愈课程，帮助学生疏导情绪、塑造健全心理品质。依托省教育厅及海南师范大学心理学院专家团队资源开展入校诊断、一校一策精准提质，组织专家入校听课磨课、分层优化适配各学段教学内容，搭建区级统一心育课程资源库，归集优质课件、教学案例与实操素材，有效破解辖区学校心理课程内容零散、形式单一问题，夯实课堂育人主渠道。

探海研航：抓实全区心理师资培育

以区心育中心为区域教研主平台，组建全区心理教师研修共同体，常态化开展听课评课、个案研讨、实操实训、专题交流等教研活动，补齐一线教师专业能力短板，探索适配我区学情的特色教研路径。依托上级教育部门对接国家级、省级心理专家资源，开设专业技能工作坊、名师督导、专项课题研究，聚焦个案辅导、危机干预、艺术疗愈开展靶向培训，已组织全区专职心理教师成长工坊、“美育+心育”专题培训，覆盖全部心理教师及百余名德育骨干、班主任。

海趣活动：统筹全域心理活动组织

以每年5・25心理健康教育月为重要载体，实行“区级统筹策划、一校一品落地”活动机制，组织心理嘉年华、团体减压辅导、心理情景剧、朋辈互助沙龙等沉浸式体验活动，结合本土山海文化内涵引导学生舒缓负面情绪、培育乐观稳定心态。搭建校园心理社团、班级心理委员两级朋辈互助队伍，统一开展标准化业务培训，持续丰富校园微型育心活动供给，拓宽心理健康教育覆盖面，营造包容向上的全域育人氛围。

守山预警：健全个案筛查干预机制

全区统一执行“心理筛查、台账管理、分级预警、个案干预”标准化流程，依托市级心理测评平台完成全体学生年度心理普查，建立红、黄、绿三级预警台账，分类管控一般、重点、特别关注学生。结合省级入校调研、问卷调研、师生访谈等多维度数据，优化贴合辖区学情的预警判定标准，完善危机排查、上报处置、跟踪回访等全闭环管理流程。常态化组织全区校园心理危机应急演练，配套专家督导、分层业务培训，全面提升全体教师心理风险识别、个案处置实操能力。

融海共育：推进家校社协同共育

针对辖区普遍存在的亲子冲突、学业焦虑、电子产品管控等家庭教育难点，分层设计标准化共育课程。常态化面向家长开设心理课堂、家庭教育专题讲座、亲子公益成长营，系统普及青春期心理、情绪调节、亲子沟通等科学育儿知识。打通学校、家庭、社区三方育人渠道，规范家校常态化沟通回访机制，整合区域多方资源构建长效精准的协同育心共同体。

相关工作人员表示，下一步，中心将持续发挥区级统筹枢纽作用，在各级教育主管部门与高校专家资源支撑下，持续完善全域统筹、校际协同、家校联动、医教衔接的现代化学生心理健康服务体系，深耕“山海心育”区域特色育人品牌，依托标准化课程夯实成长根基、多元实践活动滋养学生心灵、闭环干预机制筑牢安全底线、协同育人体系凝聚多方合力，全力打造区级心理健康教育示范样板，守护全区青少年心怀山海、向阳成长。

【 责任编辑：赵康丽】

【 内容审核：孙令卫】

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