海南出台强化学校体育方案:严禁削减、挤占体育课时间

商报全媒体讯(椰网/海拔手机端记者 蔡磊)省政府近日出台《海南省强化学校体育促进学生身心健康全面发展实施方案》(以下简称《方案》),目标到2020年,学校体育办学条件总体达到国家标准,体育课时和锻炼时间得到切实保证;教学、训练与竞赛体系基本完备,体育教学质量明显提高;学生体育锻炼习惯基本养成,运动技能和体质健康水平明显提升,规则意识、合作精神和意志品质显著增强;政府主导、部门协作、社会参与的学校体育推进机制和监测评价机制进一步完善,基本形成体系健全、制度完善、教体结合、充满活力的海南特色学校体育发展格局。

保证学生每天1小时校园体育活动落到实处

《方案》提出,开足开好体育课程,严禁削减、挤占体育课时间。义务教育阶段学校,小学每周不少于4节体育课,初中每周不少于3节体育课。普通高中保证体育必修课程的11个学分。中等职业学校一年级开设不少于72学时的体育必修课,二年级开设不少于72学时的体育选修课。高等学校为一、二年级本科学生开设不少于144学时(专科生不少于108学时)的体育必修课,同时为其他年级学生和研究生开设选修课。

要求创新体育活动内容、方式和载体,增强体育活动的趣味性和吸引力,广泛开展具有时代特点、地域特征、民族特色的校园体育活动,切实保证学生每天1小时校园体育活动落到实处。寄宿制中小学(含中职学校)要坚持每天出早操,中职学校和高等学校要加强体育课程管理,使每个学生每周至少参加3次课外体育锻炼。

学校每年至少举办1次综合性运动会或体育节

《方案》要求,各市县政府、各学校要充分发掘资源,广泛开展课余体育训练和校园体育竞赛活动,到2020年,各级各类学校每年至少举办1次综合性运动会或体育节。

此外,坚持教体结合,通过组建运动队、代表队、俱乐部和兴趣小组等形式,积极开展课余体育训练,为有体育特长的学生提供成才路径,为国家培养竞技体育后备人才奠定基础。要求办好体育传统项目学校和高等学校高水平运动队,加大校园足球特色学校和试点市县(区)的建设力度。

建立常态化的校园体育竞赛机制,广泛开展年级、班级体育比赛,每年至少举办1次综合性运动会或体育节。全省学生运动会每年举办1届,开展跨区域学校体育竞赛活动。积极开展青少年校园足球四级联赛,推动校园足球蓬勃发展。

加大学校体育设施建设的支持力度

《方案》提出,加强体育教师队伍建设。建立健全体育教师培养体系,办好省内高等学校体育教育专业,逐步扩大贫困地区定向招生专项计划中体育教育专业招生规模,加大农村学校教师特岗计划补充体育教师的力度。着力培养一大批体育骨干教师和体育名师等领军人才,重点提升乡村体育教师、少数民族地区体育教师和特殊教育体育教师水平。

加大对学校体育设施建设的支持力度。在基层公共体育设施建设中统筹规划学校体育设施,把学校体育设施列为义务教育学校标准化建设的重要内容。建设好学校体育场地设施、配好体育器材,推动全省学校体育设施和器材逐步达到国家标准,为体育教师配备必要的装备。

积极推动公共体育场馆设施为学校体育提供服务,向学生免费或优惠开放,推动有条件的学校体育场馆设施在课后和节假日对本校师生和公众有序开放。

体育课程考核要突出过程管理

加强评价监测,促进学校体育健康发展。到2020年,我省要建立完成高等学校、中等职业学校和市县学校体育工作评价体系,各市县政府要建立完成高中、初中、小学和学前教育阶段学校体育工作评价体系;《国家学生体质健康标准》测试准确率、合格率要达到全国中上水平。

要求体育课程考核要突出过程管理,从学生出勤、课堂表现、健康知识、运动技能、体质健康、课外锻炼、参与活动情况等方面进行全面评价。把学生参加体育活动情况、学生体质健康状况和运动技能等级纳入初中、高中学业水平考试,纳入学生综合素质评价体系。将体育考试成绩按一定比例计入初中毕业升学总分。在考试招生制度改革中,把学生体育情况作为高校招生录取时综合素质评价的重要内容。同时,学校体育测试要充分考虑残疾学生的特殊情况。

建立中小学体育课程实施情况监测制度,定期开展体育课程国家基础教育质量监测。各学校要建立健全学生体质健康档案,每年开展《国家学生体质健康标准》测试,并将测试结果经教育行政部门审核后及时上报并纳入省和国家学生体质健康标准数据管理系统,同时在学校内部公布,并将每年学生体质健康测试结果向学生家长反馈。

椰网编辑:孟秀莹