教育部叫停“小学化”幼儿园 海口部分民办幼儿园仍存文化课倾向

南国都市报 2018-07-20 10:07:48

日前,教育部发布《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》,提出要治理幼儿园“小学化”,禁授小学课程内容。7月18日,记者走访了海口的一些民办幼儿园和孩子家长,发现大多幼儿园会提前教授孩子学前知识,也有不少家长热衷于把孩子送到机构参加“幼小衔接”学习。很多家长都表示,不是不想给孩子一个快乐童年,而是现实是如果不提前学,担心孩子就输在起跑线了,进入小学将很难适应。

现状

部分民办幼儿园存“小学化”倾向

18日,记者走访了海口市一些开设暑假班的民办幼儿园发现,这些幼儿园或多或少地存在教授小学课程的现象,拼音、识字、计算、英语等都是幼儿园涉猎的。很多幼儿园是把这些课程融入到游戏教学当中,当记者提及教育部发文禁止幼儿园“小学化”的通知,有老师直言不讳反问“如果没有这些课程,家长会送孩子来吗?”

海口一家民办幼儿园负责人陈女士表示幼儿园也很无奈,他们也想让孩子开心游戏。但是如果不开设一定的文化课,家长是不愿意送孩子来的,这也是迎合家长需求。加之家长们反映,现在的小学课程难度越来越高,就连很多大学毕业的家长都不会孩子们的题目。在各种综合因素影响下幼儿园不得不适当加入了一些文化课学习。

记者调查中也发现,甚至有的中高端民办幼儿园还进行了“比拼”,专门开设了国际班和双语班,直接请了外教。在生活与课程中,让孩子直接接触全英文教学,而这些班一学期学费动辄就是一两万元。

“我们会让孩子学习一些拼音,还会教孩子学字母,一周还会有一两节英语课,除此之外,还会有一些运动、美术等课程。”据某幼儿园的杨老师介绍。

采访中,有的幼儿园则直接提到开办幼小衔接课;有的幼儿园老师则表示,该幼儿园更注重思维训练,通过阅读故事提高识字量。

无奈

家长担心“起跑慢”:怕孩子上小学跟不上

记者调查发现,不少家长在孩子准备上大班时就开始考虑幼小衔接。不少家长从孩子上幼儿园起,就开始送孩子去培训英语或学习算数等文化课。

记者在某培训机构门前随机采访了15名家长,其中近9成家长表示,等孩子上大班会考虑给孩子报个幼小衔接班。

不少家长希望孩子能提前学习一些知识,甚至还有家长“抱怨”公立幼儿园只带孩子“玩”,虽然也会教一部分简单的知识,但是只教不练,“学了跟没学差不多。”

在提及幼儿园今后将禁止传授小学文化课程时,个别家长虽然表示孩子的负担可以减轻了。能有一个快乐轻松的童年,他们也开心,但是他们还是很忧心孩子上小学之后的学习。

“我们家长也都是被逼出来的,你不让孩子提前学一些文化课程,孩子直接进入一年级就跟不上。”家长韩女士讲到,她儿子上幼儿园三年期间什么文化课程都没有学习,她也没特别教孩子拼音等文化知识,总感觉孩子应该过得快乐一点,也没送孩子去课外班。

“没想到孩子上了小学噩梦就来了。”韩女士一脸苦笑地说,当时孩子的很多同班同学的英语都会听说了,而自家孩子还不会字母,成绩一直在三四十分左右,最严重的是孩子的自尊心受到了严重打击,最后孩子不得不全科目去补课。

老师

建议孩子上幼儿园还是要以游戏为主

作为老师如何看待孩子们是否应该提前学文化课呢?

不少老师坦言,他们其实并不太希望孩子在上学前学得太多。孩子的快乐童年不可或缺,过早地进入“小学化”会让孩子厌学。一位小学一年级班主任陈老师表示,提前学过之后,上课时孩子的注意力容易不集中,对于养成孩子的学习习惯不是一件好事情。

一所重点小学的数学老师林老师表示:“孩子在幼儿园阶段学了一些小学知识,确实会在一二年级的时候有明显的优势。但个别孩子在三年级成绩就会开始下滑,因为孩子会觉得自己都会了。而有一部分孩子则是在游戏中玩得充分,各方面能力逐渐发展充分,成绩会慢慢提升。”

记者查询发现,一些教育专家曾表示,其实在孩子的幼儿阶段,家长更应该教孩子一种思维模式。注重他们的学习动机、活力、能力以及习惯的培养,而不应该只注重学习知识。作为家长,在幼儿阶段,就要给孩子一些自我管理的空间和机会,培养孩子做事的方法和能力,这样可以帮助孩子更好地适应和过渡。在幼儿阶段,让孩子多参与活动游戏,在游戏中发挥自己的智慧,同样会带给他们不一样的收获。

(原标题:教育部叫停“小学化”幼儿园 海口部分民办幼儿园仍存文化课倾向)